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综合性学习《青春随想》教学设计  

2009-09-16 09:47:39|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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综合性学习《青春随想》教学设计

 

  张秋萍

 

综合性学习《青春随想》,是一个很值得初中学生学习的课题,根据新课标的精神,我将从以下几个方面向大家介绍我对本课的理解与设计。

[一、活动分析]

九年级语文上册第三单元的四篇文章都和“青春”有关,像《孤独之旅》就真实地再现了杜小康的一段成长经历,很能引起我们每个学生的共鸣。《心声》一文写了一个沉郁善良、倔强执著的小学生京京。读了这几篇文章之后我在思考:我们应该怎样看待青春?我们应该怎样去把握青春这美好的时光呢?这是这节课要探讨的主题。

[二、活动目标]

1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2、引导学生学习优秀人物的精神品质,了解自己的特点,以便更好地完善自己。

3、以歌颂青春为内容,培养学生的语文综合能力。

[三、活动准备]

1、搜集有关青春的名人名言,说说自己喜欢的理由。

2、课下准备讲述成功人士渡过他们青春的故事。

3、和学生们一起设计、制定活动计划,安排活动时间。

[四、教学理念]

1、初中生步入青春,都会有自己的心愿和理想,这是他们对生活的渴望,对未来的美好希望,应该热情鼓励。

2、步入青春,学生们开始形成自己的个性,这时更需要加以引导,让他们健康地度过青春期,树立正确的人生观。

3、步入青春,不仅身体要得到良好的发育,更重要的是心灵的成长,要注意培养学生良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神。

4、步入青春,很多人都会有成长的喜悦,让学生们尽情地歌颂青春,赞美青春,建立自信心,培养对生活的热爱,保持青春的活力与朝气。

[五、教学创意]

学生正处在青春的美好年华,整个活动通过请学生谈自己的心愿、理想,来树立正确的理想观;通过诵读有关理想的名人名言,来激励自我;通过歌颂青春来体验青春的美好、灿烂,让他们发自内心地热爱青春、热爱生活。

[六、学情分析]

1、在活动开展的过程中,学生学习的积极性得到了提高,大部分学生能创造出优美的语句。

2、在活动中,增进了学生与他人合作的意识。

3、部分学生能够认真完成老师布置的课前准备活动,以饱满的热情投入到活动中来。

[七、教学活动过程]

(一)导语设计

我们这节课的主题是“青春随想”,青春在哪里?它就写在同学们那一张张健康可爱的脸庞上,你们就像清晨的朝阳一样,让人心中充满了无限喜悦。那么,大家能否和老师畅谈你的青春感受?

(二)诉说青春的心愿

1.播放歌曲《青春舞曲》,体味作家对青春的情怀。

2.青春心愿

青春易逝应珍惜,在这里,请许下我们的心愿,同学们以小组形式讨论一下,然后告诉大家你的心愿是什么。

生1:我的心愿是成为一名教师,因为教师有丰富的知识。

生2:我的心愿是成为一名医生,能为人们减轻身体上的痛苦。

……

点拨:心愿与理想不是同一概念,心愿是心中的想法希望得到实现;理想是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望,跟空想和幻想不同,我们应树立正确的理想观:确立理想时,理想既应远大,又应顺应社会的发展,它根植于现实,能够照亮生活中的每一步。

3.青春座右铭:

(1)理想的实现过程中,一定会遇到一些坎坷和挫折,我们需要借助他人的力量来完成,这时请大家翻开课本,找一找那些名人给我们留下的经典话语,以及我让同学们在课下搜集的名人名言,把它们拿出来读一读。(点读、齐读)

(2)刚才我们读了这么多经典的语句,它们鼓舞着我们,激励着我们。下面请同学们试着自己写关于青春的名言警句,送给自己、同学、同龄人等。(你的格言写给谁,请在旁边标注出来,小组进行交流、点评,然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。)

精彩格言展示:

生1:把握了青春,就是把握了人生。——致所有同龄人

生2:青春的罗盘已经开启,你就是青春罗盘的掌握者。——致友人

生3:青春是人生的一首歌,成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。——致全班同学

……

4.小主持人上台开展活动

主持人:我们有梦想,也有努力。我们在成长着,我们从别人身上汲取养料来不断地丰富自己。下面请几位同学为大家讲述一下名人是怎样度过他们的青春岁月的。

生1:鲁迅的故事

生2:詹天佑的故事

生3:毛泽东的少年时代

主持人:由此可见,每位成功人士都有一段美好灿烂的青春岁月,他们用自己的青春实现了自己的人生价值,积极向上永远是青春的主旋律,让我们一起歌颂青春,唱响青春的宣言。请大家跟着我大声宣言:

我微笑、乐观、自信、坚强/我轻松、积极、不卑、不亢/我健康、豁达、心胸宽广/我将百折不挠,去实现理想/我要不断超越,走向明天,走向辉煌!

主持人:下面有请罗巍同学为大家配乐朗诵王蒙的《青春万岁》。

5.感谢主持人和同学们的精彩表现,最后,以高尔基的一句话作为我们这节课的结语:青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学习无穷的智慧。

6.布置任业:将青春箴言写在日记本上。

[八、教学反思]

1.许多学生的心愿和理想,也许谈不上远大,也许还很稚嫩,但却寄托了他们对未来的无限憧憬,在点拨时不要拔苗助长,实实在在才是真。

2.“青春的座右铭”要学生自己体会,不要板起面孔说教,要结合学生的特点和实际,引导他们了解自己,自觉地克服自己的不足。

3.青春是充满活力和激情的,所以活动要让学生动起来,奔放起来,要发挥学生的积极性和创造性。

 

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